文章目录

1 准备教案

2 课前预习

3 神经解剖学贯穿PBL课堂讨论

4 课后思考

5 质量考核

文章摘要:基于问题学习（PBL）的教学模式是一种以学生为中心,以教师引导的自我导向式学习模式,本文从神经病学和神经解剖学知识内容整合的角度,探讨将神经解剖学融入神经内科见习的PBL教学实践中,提高神经内科临床教学水平。

文章关键词:

项目基金: